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在语文课题研究中彰显我国优秀传统文化——商

作者:万象城娱乐    发布于:2020-04-28 09:02    文字:【】【】【

  春暖花开日,网络教研时。中学语文名师工作室“停课不停研”网络教研活动如火如荼地开展。3月25日晚8点,商丘市中学语文名师工作室、睢阳区古宋一中赵丽娜老师在“商丘

  春暖花开日,网络教研时。中学语文名师工作室“停课不停研”网络教研活动如火如荼地开展。3月25日晚8点,商丘市中学语文名师工作室、睢阳区古宋一中赵丽娜老师在“商丘中语教研群”CCtalk平台作了《让优秀传统文化根植于语文课堂》,1186名语文教师在线参与了网络学习。

  紧扣统编教材和商丘周边传统文化,从“抓准切入点、相机做活动、上好校本课、聚焦新考点”四个方面展开。依托《城乡结合部初中语文材教学渗透传统文化的策略研究》课题示例,通过分析精彩案例,深入浅出地阐述在课堂教学中渗透传统文化的策略,不仅让大家认识到语文课堂教学中渗透优秀传统文化的重要意义,也拓宽了语文教师课改的思。

  赵丽娜以考查汉字读音作为引子,“宋荦、帝喾、阏伯、饹馇”这些和商丘文化有关的汉字,一下子就激发了在线老师们对商丘文化的兴趣,再结合文字和视频对商丘本地文化的介绍,顿时使大家在感受商丘文化魅力的同时,也充满了热爱家乡的自豪感。

  中所举课例也格外新颖。讲授诗歌《峨眉山月歌》这节课时,可以抓住“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”这句诗句,联想李白在商丘所作同一主题诗《对雪献从兄虞城宰》进行拓展,既能增加学生的知识面,又能提升学生的语文素养。讲授“综合性学习和写作课”时,可以采用“同课异构”的方式丰富教学内容。赵丽娜还与在线老师分享了课题校本教材《商丘城乡结合部地域传统文化汇编》,底蕴丰厚的商丘文化和课题研究的多样性让学习的老师耳目一新。

  “择取身边文化进行课题研究,学生一定有收获。”“在语文课堂上渗透本地文化,同学们将更加了解商丘、热爱家乡。”“这次就像商丘古城,底蕴十足;也像商丘的文化,散发芳香。”参与学习的老师们留下了这样的评价。

  此次教研活动为语文教学提供了课题研究的思和指导,也推广宣传了商丘本地的传统文化。疫情仍在,窗外春景已来。教研人不断创研模式,凝聚起一群心有大爱的中学语文人,充分发挥团队的力量和集体的智慧,在教学研究中不断地成长和进步,书写了一曲“停课不停研”的生动教学实践篇章。


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