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高考哲学知识点总结归纳

作者:万象城娱乐    发布于:2019-05-06 08:06    文字:【】【】【

  人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,突出表现为我们通常说的“想”;② 人类世界的能力以及人们在认识的指导下能动地世界的活动,即通常我们所说的“做”;③ 人类在认识世界和世界的活动中所具有的状态,即通常所说的决心、意志、干劲等。(2)客观规律、客观条件始终制约着主观能动性的发挥。(3)主观能动性的发挥还受到一系列主观因素的制约。

  【方】这一原理要求我们既要充分发挥主观能动性,又要尊重客观规律和客观条件,同时还要端正主观动机,做到正确地、有效地发挥主观能动性。

  【方】要透过现象抓住本质,从感性上升到,只有认识了本质,才能更深刻地理解现象,也才能指导实践。这要求我们要透过现象认识事物的本质。

  【原理内容】(1)区别:①含义不同:感性认识是对事物现象的认识,认识是对事物本质和规律的认识;②程度和水平不同:感性认识是认识的低级阶段,认识是认识的高级阶段;认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻;③作用不同:认识能比感性认识更好地指导实践。(2)联系:① 认识依赖于感性认识;② 感性认识有待于发展到认识。

  【方】这一原理要求我们既要大胆实践,深入实际,调查研究,占有十分丰富和合乎实际的感性材料;又要善于思考,对占有的感性材料进行加工制作,实现由感性认识到认识的飞跃。

  【原理内容】任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次,一个方面,一个发展阶段上的认识,而世界在空间和时间上都是无限的。人们应当在实践基础上不断地深化认识,扩展认识,把认识向前推移。

  【原理内容】认识的根本任务是使感性认识上升到认识,并能透过现象把握事物的本质和规律。这是因为:①从现象与本质、规律的区别来说,认识了现象不等于认识了本质和规律;②从认识的程度、水平来说,认识需要由感性认识上升到认识;③从认识的作用来看,对事物本质和规律的正确认识,能更好地指导实践。

  (意识的内容是对物质的反映,所以意识的内容是客观的;但在形式上,这种反映不同于、照镜子等机械过程,具有能动性,所以,意识的形式是主观的。)

  (1)人民如何行使管理国家的:人民行使国家的机关是和地方各级人民代表大会。

  (2)及其常务委员会的职权:行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

  (3)代表的职责:协助和法律的实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力,对人民负责,并接受人民监督。

  (1)我国政体:人民代表大会制度,即按照集中制原则,由人民选举代表组民代表大会作为国家机关,统一管理国家社会事务的制度。 (2)我国政体的组织和活动的最重要特点:实行集中制。

  (3)人民代表大会与人民的关系:人民代表大会的代表由选举产生,对人民负责,受人民监督;人民代表大会与其他的关系:只有人民代表大会才是国家机关,国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生,对它负责,受它监督;中央与地方国家机构的关系:在中央的统一领导下,合理划分中央和地方国家机构的职权,充分发挥中央和地方两个积极性。

  (2)中国领导的合作和协商制度 中国觉领导的合作和协商制度是中国特色的政党制度。

  合作和协商制度的优越性:有利于推进社会主义文明建设,有利于促进社会主义物质文明和文明建设,有利于推动祖国和平统一大业的实现。

  处理民族关系三项基本原则的关系:民族平等是民族团结的基础,民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件,各民族共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质。

  民族区域自治制度:在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。

  民族区域自治制度的优越性:有利于国家统一和安全,有利于保障少数民族人民当家作主的,有利于发展平等,团结、互助的社会主义民族关系,有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

  (1)我国的教政策(内容):教政策;依法管理教事务;自主自办的原则,积极引导教与社会主义社会相适应。


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